Obsolescencia programada

Comprar, tirar, comprar, un documental sobre obsolescencia programada, o lo que es lo mismo, la reducción deliberada de la vida de un producto para incrementar su consumo.

Baterías que se 'mueren' a los 18 meses de ser estrenadas, impresoras que se bloquean al llegar a un número determinado de impresiones, bombillas que se funden a las mil horas... ¿Por qué, pese a los avances tecnológicos, los productos de consumo duran cada vez menos?
La 2 de Televisión Española y RTVE.es emiten  "Comprar, tirar, comprar" un documental que nos revela el secreto: obsolescencia programada, el motor de la economía moderna.
Rodado en España, Francia, Alemania, Estados Unidos y Ghana, Comprar, tirar, comprar, hace un recorrido por la historia de una práctica empresarial que consiste en la reducción deliberada de la vida de un producto para incrementar su consumo porque, como ya publicaba en 1928 una influyente revista de publicidad norteamericana, "un artículo que no se desgasta es una tragedia para los negocios".
El documental, dirigido por Cosima Dannoritzer y coproducido por Televisión Española, es el resultado de tres años de investigación, hace uso de imágenes de archivo poco conocidas; aporta pruebas documentales y muestra las desastrosas consecuencias medioambientales que se derivan de esta práctica. También presenta diversos ejemplos del espíritu de resistencia que está creciendo entre los consumidores y recoge el análisis y la opinión de economistas, diseñadores e intelectuales que proponen vías alternativas para salvar economía y medio ambiente.

Catorce cuentos interactivos acercan las nuevas tecnologías a los niños

La asociación sin ánimo de lucro Omnis Cellula (asociación sin ánimo de lucro vinculada a la Universidad de Barcelona) con el apoyo del Plan Avanza del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio ha puesto en marcha una web que ofrece catorce historias originales para acercar a los niños las nuevas tecnologías a través de cuentos interactivos.

El proyecto ClicClicClic Cuentos Interactivos, dirigido a niños entre 3 y 8 años y en el que sus responsables han estado trabajando durante un año, tiene como objetivo la divulgación de la cultura y ofrecer un punto de reunión para pequeños y tutores donde pueden compartir las nuevas tecnologías.
"Nos gustaría que el ordenador se convierta en punto de reunión para la familia y no de separación, como sucede en estos momentos. La web pretende ofrecer un punto de unión entre los pequeños y sus tutores, que pueden ayudarles en el recorrido sugerido en estas historias singulares", dijo a Europa Press Carme Puche, directora artística de ClicClicClic.
Los catorce cuentos infantiles interactivos propuestos en http://www.cuentosinteractivos.org/, son historias con valores positivos, que implican a los niñas y niñas con locuciones, música e ilustraciones originales (cinco ilustradores de España, Alemania y Bélgica han trabajado en ellas).

VALORES POSITIVOS

La idea original del proyecto nació con la voluntad de llevar a la red cuentos que pueden encontrarse en la librería. En este proceso de transformación, los creadores han puesto especial énfasis en aprovechar al máximo las posibilidades de las nuevas tecnologías para desarrollar unas historias interactivas, que piden la atención del niño o la niña para ayudar a los protagonistas de cada cuento.
Las historias se dividen en dos grupos según las edades. Un primer grupo, pensado para edades entre 3 y 6 años, podrá disfrutar con las aventuras de Iván y Navi, dos hermanos que buscan en su imaginación la solución a problemas como la burla, el miedo, el aburrimiento, una enfermedad... siempre encuentran una forma de superar los baches gracias a sus ideas y fantasías.
El segundo grupo es para edades entre 6 y 8 años, y en este caso se recuperan algunos cuentos populares muy versionados. Caperucita ha perdido su capucha, la Bella durmiente se ha convertido en la Bella dormilona y Pedro sin miedo es Pedro el miedoso...



Un estupendo recurso para fomentar la lectura a los niños. Os recomiendo que visiteis la página web y alguno de sus cuentos, porque resultan muy divertidos. Debemos sacar partido al adelanto de las nuevas tecnologías y acercar a los más pequeños estos recursos para que aprendan de forma divertida.

Capacitados el documental

CAPACITADOS es una iniciativa del Programa Por Talento en el que tres prestigiosos directivos se enfrentan durante un día a sus tareas profesionales habituales como si tuvieran una discapacidad. En cada caso, una persona con discapacidad les acompaña y ayuda a desempeñar sus funciones.

Os animo a ver este documental , porque refleja muy bien las dificultades las dificultades a las que se enfrentan cada día.

Es muy triste que en una sociedad como esta, que apuesta por la igualdad, por la cooperación, siga habiendo tantísimas barreras que dificultan la vida diaria de estas personas. Sin duda, un documental que consigue transmitirte la realidad y hacerte ver por unos minutos que la vida es muy dura, y que hay personas que se merecen ser valorada por lo que son.
 Debemos concienciarnos de ello, ponernos en su lugarm y comprender la realidad que nos rodea, para juntos construir una forma de vida más sencilla para ellos.

 

 

Webquest, trabajo práctico

Para la realización de la webquest utilizamos esta página para orientarnos, además de ver diversos ejemplos como estos.

La primera nos pareció interesante porque la plantilla de la evaluación es muy completa, y nos sirvió de ejemplo para hacer la nuestra. Un buen recurso.

Alfabetización

Hablando de la alfabetización de los profesores, sería necesario tener una ligera idea de qué es el lenguaje HTML. Muy util en el desarrollo de webs.

Aquí teníéis un video en youtube que lo explica mejor

Aulas autosuficientes

En el momento actual la presencia de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) se hace imprescindible en las actividades de la vida cotidiana. En la escuela de una sociedad moderna está adquiriendo una presencia trascendental e incuestionable que está cambiando las formas de aprender y transmitir los conocimientos.

La escuela mejor preparada será aquella que disponga de aulas autosuficientes, es decir aulas en las que se encuentren los recursos tecnológicos necesarios para posibilitar al alumnado el acceso a la información y a la comunicación que nos proporciona la red y los sistemas de presentación multimedia disponibles en estos tiempos. La informática, Internet, el vídeo, la televisión, y los medio para audiciones y proyecciones son necesidades que tanto el alumnado como el profesorado deben tener a su alcance en todo momento. Cada vez más la mayoría de las actividades que se realizan en la escuela necesitan utilizar estas tecnologías.

Objetivos generales.

1.      Posibilitar al alumnado del aula de la mejor calidad posible en la presentación de la información.

2.      Acceder desde el aula a la información y a la capacidad de comunicación que nos proporciona la Internet.

3.      Habituar al profesorado y alumnado al uso cotidiano de estos medios.

4.      Disponer de la infraestructura necesaria para conseguir un colegio informatizado.

Huertos escolares

En el colegio Ibaiondo  de Vitoria han implantado un huerto ecológico. El objetivo es los niños experimenten la importancia de la tierra, conocer el ciclo de su trabajo y valorar los alimentos obtenidos.

 La fundación Zadorra organizó en el centro una jornada agroalimentaria, y en el Hotel Lakua se organizaron mercados, exposiciones, charlas, degustaciones...
El colegio reaizó una excursión a Areitz Soroa, es un centro de educación , divulgación e investigación en agricultura ecológica y medio natural.
Los objetivos a corto plazo son: fomentar el consumo de alimentos sanos y equilibrados, que los niños vean el proceso de obtención de los alimentos y que muestren interés en probar los alimentos. Los profesores tras una votación apoyaron esta propuesta, y algunos de ellos participan en este proyecto liberados 1 hora a la semana para trabajar en la huerta.
Tanto padres como alumnos se han mostrado muy ilusionado y motivados en el proyecto. Los medios económicos de los que disponen provienen la mayor parte de la fundación Zadorra, que dispone de fondos del Gobierno Vasco y del Ayuntamiento de Vitoria.
Por otro lado, aunqur en menor proporción, aportan la asociación de padres y madres, y el colegio, e incluso es posible que reciban una subvención de Agenda 21.
Algunas dificultades que han encontradom, es la falta de tiempo, los recursos económicos, el tiempo atmosférico y la falta de personal en verano.
La primera siembra se realizó en septiembre de 2001, y algunos de los productos fueron: lechugas,cebollas, puerros, acelgas, guisantes. habas...
Los niños en el recreo en lugar de comer bocadillos o galletas, comen fruta, y los restos los echan a la compostera, con lo que se abonará la huerta.
Este huerto se cultiva según las normas de la "agricultura ecológica", por lo que no se emplean químicos. Una vez que los alimentos están disponibles para comer, los alumnos realizan degustaciones en clase para probar los alimentos que ellos mismos han cultivado.
Finalmente cuando los alimentos estás listos, realizan degustaciones por medio de ensaladas generalmente para probar sus propios alimentos, ya que de momento no disponen de cocina para cocinar los alimentos, es un proyecto futuro.

 

Me parece un proyecto muy interesante, que se debería trabajar en todos los coelgios.

La educación de los niños no debe basarse únicamente en asignaturas académicas como son las mate´máticas, lengua...

Creo que tenemos que enseñarles a conocer y relacionarse con su entorno. De esta manera los alumnos aprenderán que los alimentos que llegan a sus casas pasan por diferentes procesos, y la importancia de su cuidado, valorando así más el trabajo del cultivo y aprendiendo de forma más saludable.

Campaña de reciclaje solidario de tapones de plástico

Jon, un niño vitoriano de 8 años, necesita que se reciclen 300 toneladas de tapones de plástico para recaudar 60.000 euros. Ésa es la cantidad mínima que se necesita para poder financiar la investigación de la Ataxia-telagiectasia, una enfermedad rara que padece tan poca gente que no resulta rentable indagar en las causas que permitan encontrar una cura. En su caso, él es el único que la sufre en Euskadi, junto con otras 15 familias en el Estado.
Pero los problemas de este pequeño no acaban ahí. Su dolencia, que le detectaron hace dos años, no sólo no tiene un tratamiento que le explique de dónde viene la descoordinación de los movimientos de su cuerpo, al caminar o vestirse, que le obligan a depender de ir del brazo de su madre. En el momento en el que sople las velas por su décimo cumpleaños es posible que lo haga desde una silla de ruedas ya que así está demostrado en el resto de niños a los que no les han podido frenar esta dolencia degenerativa de origen hereditario.
Para no quedarse con los brazos cruzados ante ese destino, una representación de familiares y amigos de este gasteiztarra agrupados en la asociación Aitzina!! han emprendido una campaña de reciclaje de tapas de plástico de botellines de agua, aceite o tetrabike. "El testigo lo cogemos de Ronan, un niño vizcaíno que ha conseguido recaudar fondos para su aparato ortopédico con este método", matizó Sara Sanz, miembro de este colectivo.
La idea es que cualquier escuela, centro de trabajo y establecimiento dejen un contenedor específico para que, a continuación, un grupo de voluntarios traslade lo recogido a las dos plantas de Escor (Zurrupitieta, 26 y Aitzgorri, 1), la empresa que se ha ofrecido a pagar 200 euros por cada tonelada llevada hasta allí.

Animo a todas las personas que lean esto a que guarden los tapones de todas las botellas que utilizan. No nos cuesta nada, y quizás podamos hacer algo por este niño para que investiguen su enfermedad. Con la colaboración de todos es posible.

Unir

UNIR (Universidad internacional de La Rioja)Es la primera universidad oficial que es exclusivamente online, es el cmapo virtual.
http://www.unir.net/Index.aspx

Los profesores preparan sus clases delante de dos ordenadores y una cámara. Por Internet se transmite en directo o diferido todas las asignaturas de la carrera.
Los profesores opinan que hay mayor interación que incluso en las clases presenciales.
Los estudios que se ofrecen facilitan a los alumnos poder estudiar las carreras que desean, sin ser presencialmente, lo cual es una gran ayuda para muchas personas.
El curso ronda los 3000 euros al año, lo que no cambia es un examen final y presencial en alguna de las sedes que la universidad tiene repartida por todo España.

Me parece una buena oportunidad para que aquellos que por razones familiares, de cuidado familiares u otras cuestiones no puedan acudir a las clases, y quieran estudiar alguna carrera.
Estamos progresando en las nuevas tecnologías y un avance de ellas, lo podemos ver con este ejemplo llevado a la práctica.

Webquest

Ya hemos realizado nuestra primera webquest.
Para realizarla hemos utilizado este programa. Con solo hacerte una cuenta, la elaboración de la webquest es bastante sencilla porque te van apareciendo los pasos a seguir, y cuando sea necesario puedes editarlo.
Os dejamos aquí. nuestra webquest sobre los sentidos. Esperemos que os guste.
Hemos decidido escoger este tema porque no le damos importancia a nuestros sentidos. Creemos que es necesario conocerlos y cuidarlos, porque con ellos podemos relacionarnos con las personas y con nuestro entorno.

Enséñanos algo util, profe :)

Mafalda siempre tiene mucho que enseñarnos, y en nuestros colegios habrá niños así. Niños que nos exijan que estemos informados de lo que pasa en el mundo y también de lo que pasó hace tiempo. Por todos ellos un tema indiscutible es la formaación continua y que ahora que estamos en tercero, no podemos dejar de aprender más y más. Ya no solo con cursos sino informarnos de lo que les gusta a ellos y adaptarlo para la escuela. Exactamente como hicimos en esta asignatura con los video juegos.

Mapa conceptual

Creo que para conseguir lo que J. Jenkings ha dicho en esta entrevista debería cambiar muchas cosas en la escuela . Y la primera de ellas es romper con el exceso de trabajo individual en clase. Si queremos que los niños participen activamente en el proceso de aprendizaje y aprendan de los demás deberemos perder el miedo a que se alboroten en el trabajo en grupo. Además prever los posibles obstáculos que todos sabemos tiene el trabajo en grupo como es el choque de personalidades, el reparto teórico del trabajo y el real, la planificación… Además la revisión debe ser continua, no la corrección, ya que son ellos mismos quienes deberían aprender a corregirse.

La herramienta de twitter es, en este caso, una de las más adecuadas por la facilidad al hacer una cuenta, de usarla y de propagar información en unos segundos. El hecho de que tengas la oportunidad de poner solo 160 caracteres, desarrolla sin duda, la agilidad mental y hace que evites el embellecer excesivamente el lenguaje sin decir nada

Juegos educativos en Internet

Buscando páginas de juegos educativos en Internet, he encontrado está que me ha gustado bastante. Os invito a entrar en ella y ojearla.
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/
Tiene diferentes juegos para niños clasificados por temas. Trabajan el reciclaje,alimentación y nutrición, hábitos diarios, inglés, las formas, cuerpo humano...

Me han parecido unos juegos muy educativos, dan explicaciones sobre los conceptos que están aprendiendo a la vez que juegan y se divierten.

Así podemos darnos cuenta, que puede ser muy beneficioso llevar los videojuegos al aula para utilizarlos como una nueva herramienta de aprendizaje.

Mujeres y nuevas tecnologías

En el siguiente artículo podemos ver como las mujeres hemos dado grandes pasos también en el uso de las tecnologías. Si lees un poco el artículo es gracioso como ponen a los hombres como que a pesar de que ellos utilizan más el ordenador, lo hacen para jugar, mientras que nosotras lo empleamos en cursos, búsqueda de empleo... en fin, no creo que sea tan obvio, aunque la noticia al menos es curiosa.

Cambios en la educación y bolonia

Un grandísimo vídeo del típico profesor que te suele caer bien y vas agusto a clase.

Os recomiendo verlo pero resumiendo habla sobre los cambios de la educación. Es recomendable para todos los universitarios, la verdad. Y habla de lo que se está convirtiendo la educación, en una privatización algo disimulada, pero privatización al fin y al cabo.

La docencia es como un viaje en tren.

Una reflexión dirigida a todos los docentes, para que sean conscientes del camino que han decidido escoger. Tras ver este vídeo, te vienen a la memoria profesores de tu etapa escolar. Algunos de ellos los guardamos en la memoria como malas experiencias, cuando fueron duros, estrictos, nos castigaron...

Pero aquellos que quedan marcados y que seguramente nunca olvidaremos, son los que recordamos con cariño y alegría.

Ellos estarán orgullosos de nuestro camino elegido, porque ello significa que su trabajo nos marcó y que hemos querido ser como ellos, que hemos cumplido nuestros sueños y que somos felices de ello.

Invito a todo aquel maestro o futuro maestro a ver este vídeo, y a disfrutar de su propio viaje en tren, de sus pasajeros, de sus sueños, logros, metas...

Cada niño es un mundo

Un bonito video que nos hace ver que cada niño es un mundo. Como futuros profesores, no debemos centrarnos únicamente en los aspectos académicos del niño/a, sino conocerle y ayudarle.

Como nos refleja este vídeo, una actividad tan típica como hacer un dibujo en clase para regalar el día de la madre puede ser en parte discriminatorio para algún alumno. Hoy en día las familias pueden ser heterosexuales, homosexuales y monoparentales. Por ello,es necesario hacerles ver que SER DIFERENTE NO ES UN PROBLEMA, EL PROBLEMA ES SER TRATADO DIFERENTE. Hay que saber cómo tratar a cada persona, para no discriminarla; y de una forma u otra buscar métodos para integrarle en el grupo.

Videojuegos sexistas

La mayoría de los videojuegos reproducen estereotipos sexistas. En el mercado tenemos algunos videojuegos exclusivos para niñas, como por ejemplo son la colección de IMAGINA SER.

Imagina ser Amazona

Imagina ser Bailarina

Imagina ser Cocinera

Imagina ser Decoradora
Imagina ser Diseñadora de Moda
Imagina ser Estrella de Cine
Imagina ser Estrella del Pop
Imagina ser Gimnasta
Imagina ser Presenta: La Academia de Baile
Imagina ser Presenta: La Boda Perfecta

Imagina ser Mamá
Imagina ser Patinadotra

Imagina ser profesora

Imagina ser Presenta: Tu diario secreto

Imagina ser Presenta: Tu Estudio de Moda

Imagina ser Veterinaria

En este tipo de videojuegos deben realizar tareas como limpiar la casa, cuidar de los hijos, elegir la ropa correcta para cada ocasión...

Sólo hay que fijarse en la portada del videojuego, exclusivamente va dirigida a las niñas, porque la protagonista siempre es una chica, y no se le da oportunidad de participación a los chicos.

Esta cantidad no debería sorprender de no ser porque han salido en un plazo de apenas dos años, y el éxito que ha tenido en ventas.

En otros juegos menos específicos, el papel de las mujeres deja de ser pasivo y son capaces de desarrollar las mismas actividades que sus compañeros masculinos

Nuestra sociedad está marcada por estereotipos, y estos se pueden ver también en los videojuegos, donde las mujeres que aprecen siempre son delgadas, atractivas y vistiendo ropa de colores suaves.

La CECU (Confederación de Consumidores y Usuarios de Madrid) ha pedido a los fabricantes de videojuegos que no trasladen los estereotipos sexistas a los juegos, ya que "los niños aprenden jugando". También ha recomendado a los padres que analicen los valores que difunden los juegos antes de comprarlos y que jueguen con los niños para que éstos no asuman pautas erróneas.

Y así debe ser, debemos enseñar a los niños/as los tipos de videojuegos que hay en el mercado, y que sean capaces de decidir por ellos mismo que tipo de videojuego desean atendiendo a sus gustos y preferencias, y no dejandonos llevar por los estereotipos que nos marcan.

Ser políticamente correctos

Echad un vistazo a este vídeo de vaya semanita. Reirte te ries, pero luego te pones a pensar en cómo influimos realmente a los niños, y hasta qué punto lo politicamente correcto se quiere mezclar en las aulas. Personalmente opino que no se le puede ocultar la verdad a los niños, y que sigue existiendo el machismo. Que la historia ha sido machista y los logros masculinos son más conocidos que los femeninos. Y más que decir continuamente niños y niñas , alumnos y alumas, profes y profas, deberíamos dejar de hacer distinciones entre chicos y chicas. Yo, particularmente, no me siento ofendida si se dirigen a mi al decir chicos, o alumnos, pero sí si creen que por ser chica debería ocuparme más de mis hijos y de las tareas domésticas cuando llegue el momento. Como profesores nuestra labor debería ser no hacer distinciones, y animar a todos por igual sin ocultarles que las mujeres hemos sido menospreciadas durante siglos y enseñarles a que ellos no lo hagan.

Amaraberri y escuelas 2.0

Todo esto que estamos haciendo en esta asignatura, lo relacionado con las escuelas 2.0 y el implantar las nuevas tecnologías en el aula, lo realizan de manera muy activa en la escuela AMARABERRI que fuimos a visitar para otra asignatura.
Graban en vídeo sus experimentos, o en la radio, o lo suben a su blog. Como ejemplo tenemos el siguiente donde Hugo e Iñaki hablan un poco de sí mismos. Si pinchamos por arriba podremos ver trabajos suyos que demuestran el progreso de estos alumnos.
Al visitar esta escuela ya modernizada (ya que hay otras más antiguas, y decenas que siguen su sistema por todo el país vasco) nos dimos cuenta que recursos no les faltan. Ordenadores MAC, sistemas de radio y televisión...

En definitiva, es una escuela de la que muchos deberían aprender, ya no solo por que cumple con creces los objetivos de las escuelas 2.0, sino porque hace que los alumnos sean protagonistas de su aprendizaje, dándoles una autonomía increible.

Educación inclusiva, más recursos.

Ya en otras ocasiones hemos hecho referencia a la educación inclusiva, y la unión tremenda que tiene esta con las nuevas tecnologías. Trasteando por google he encontrado este blog que nos da tanto recursos como información interesante sobre los avances en el terreno de la educación especial. Como ejemplo curioso está la siguiente noticia que habla sobre una nueva aplicación para los niños autistas.

Aquí va un vídeo para más detalles:

Formación de los profesores

Este es un blog recomendado para los profesores que trata el tema de las nuevas tecnologías desde el punto de vista de unos alumnos de psicopedagogía.

"(...)los maestros tienen que educar pensando que los alumnos van a tener acceso a Internet, que es muy útil para las personas con intereses culturales.Los profesores necesitan formarse más en su didáctica, en adaptar estas nuevas tecnologías y su uso a su papel en el aula. "

Esta es una tarea que solo acaba de empezar.

Mapa conceptual sobre el artículo "entrevista a Henry Jenkins"

Os dejo a continuación, el mapa conceptual que he hecho sobre el artículo.

Me ha parecido un artículo muy interesante. En una sociedad en red, cada persona aporta su propia información, con el objetivo de compartirla y enriquecerla entre todos.

Padres y profesores sienten miedo a que estos nuevos medios puedan llegar a sustituir los tradicionales libros en el proceso de aprendizaje.

Los niños/as de hoy en día utilizan estos nuevos medios con mucha frecuencia, especialmente como ocio. Si se forma a padres y profesores para que aprendan a utilizar estos nuevos medios de comunicación, podría ser muy beneficioso para la educación. Tenemos que intentar sacar el máximo partido. Con la nuevas redes sociales, alumnos y profesores pueden estar en continuo contacto para poder resolver dudas y tener un mayor seguimiento.

El proyecto New Media Literacy tiene com objetivo la alfabetización en los medios, formar en las escuelas a los alumnos en el uso de las nuevas tecnologías para aprvecharlas de una forma académica.

Este proyecto me parece muy interesante para trabajarlo en las escuelas, ya que cuenta que diferentes recursos para lograr que los nuevos medios sean una nueva parte habitual de la educación.

Formación para los padres

En este documento de word da solución a uno de los factores importantes para que las nuevas tecnologías se implanten en el actual sistema educativo. Los padres y la formación esencial que deberían recibir. Se trata de un curso de 20 horas presenciales. Quizá esté algo anticuado porque habla de disquetes, pero eso no significa que no se pueda actualizar utilizando pen drives. Solo se trata de dar una información general sobre Internet.

En esta imagen se lleva hasta el extremo esta situación. Pero es una cuestión importante que los padres sepan el mundo en el que se están moviendo sus hijos. Vosotros, ¿qué pensáis sobre esto?

Vivimos rodeados de tecnología

Las nuevas tecnologías se están apoderando de nuestras vidas,cada vez dependemos más de ellas y han sido creadas para hacernos la vida más cómoda en muchos aspectos.

Cada vez tenemos más aparatos (teléfono móvil, cámara de fotos, GPS, ordenador, mp4...), todos ellos van evolucionando, y siempre vamos en busca de los más novedosos.

Muchas veces vemos todo ello como una necesidad, pero en realidad es un capricho de la humanidad.
Antes no existían todos los aparatos que tenemos ahora, con ello quiere decir que sin tecnología si podemos vivir, solo que nuestro ritmo de vida ha ido cambiando y por ello, se han inventado esta serie de aparatos para facilitarnos en cierta medida.

Os lanzo estas dos preguntas por si os animais a contestar.
¿Podríamos vivir sin la tecnología?
¿Cuál es el fin de la tecnología?

                                                                                                      

Wikipedia sí, wikipedia no...

Buscando por youtube me he encontrado un  vídeo bastante general sobre la educación y las nuevas tecnologías. Es corto pero si no tenéis tiempo, aquí va un resumen :

Los profesores son:

• GUÍAS en el proceso de aprendizaje, no un sabio en el estrado.
• allanador de dificultades
• Centrarnos en los estudiantes y en sus intereses más que en el curriculum
• Enseñarle a los estudiantes para que no nos necesiten más, o para que necesiten a otros profesores.

Una webquest es una INVESTIGACIÓN GUIADA:

• Tareas que impliquen la búsqueda de información, la síntesis,
• Debe reflejar la pasión por enseñar.

Una wiki es una plataforma en la que se construye contenido de manera colaborativa.(Pueden participar tanto alumnos como profesores como padres)

Lo que lleva al debate (que apareció como tema de la redacción del EGA) de hasta qué punto es bueno que todos puedan participar aportando datos. Tal y como pasa frecuentemente en wikipedia, los datos no siempre son correctos. ¿Esto la invalida como fuente de búsqueda? Mi opinión es que no. Porque no concibo el error como algo negativo, sino como algo a mejorar(cuestión que la escuela debería tener en cuenta). Si algún experto(o no, aquí todo vale) ve que algún dato es erróneo, debería corregirlo. La gente que ha aportado contenidos a la wikipedia, pueden no ser expertos en el tema, y sabiendo esto como adultos críticos, apartando a un lado la vagancia, deberíamos revisar diferentes fuentes. Todos sabemos que el hecho de que nos lo encontremos por ahí colgado en internet, no implica que es una información válida.


A parte el hecho de que todos podamos participar es una ventaja incuestionable, porque nos hace partícipes de nuestro propio proceso de aprendizaje y que todos seamos un poco profesores aportando nuestros conocimientos a quien le interese. Tal y como explica el vídeo, en algunos colegios tanto los padres como profesores como alumnos pueden participar y esto es una clara manera de que las familias y el entorno en general, participen en la educación de los chavales.

 Repito: Cuidado con fiarse de cualquier información que aparece en internet...

escuelas 2.0

 ¿Qué es?

• Significa que el profesorado comparte los contenidos que han creado
• Significa que se buscan métodos más participativos por parte del alumnado 
• Significa que el profesorado y alumnado tenga una serie de capacidades y habilidades 
• Significa que tenemos materiales y metodologías para atender la diversidad de todo tipo 
• No tiene nada que ver con el software libre o privado ni con la formación del profesorado en las tecnologías. 

 
En lo referente a un enfoque más práctico, la siguiente noticia nos habla de las escuelas 2.0. Parten de una canción, algo cercano y que en un principio no unían más que con una historia de amor, para conseguir acercarles un acontecimiento histórico cercano que vivieron demasiado pequeños como para recordarlo(el 11M).

De momento, lo digital no está sustituyendo a lo tradicional.
Sobre todo por las dificultades técnicas, el depender de la conexión de internet, la deficiente formación del profesorado... pero creemos que esto es solo cuestión de tiempo y que puede ser muy beneficioso para el aprendizaje. Los alumnos ya están familiarizados con este tipo de tecnologías y solo sería cuestión de sacarles partido.

                                                                                                                  

Lenguaje de signos en internet

Trasteando un poco sobre los recursos que nos ofrece Internet en lo referente a las discapacidades he descubierto una página web que traduce del español a la lengua de signos.

¿Porqué es un recurso interesante?


       Una vez más los recursos digitales nos ofrece la posibilidad de mejorar la calidad de la enseñanza.
En los temas de educación inclusiva siempre se recalca como un déficit el hecho de que siempre tenga que haber una persona al lado de el niño, y de esta manera, (y si se consigue mejorar un poco la aplicación) podría resultar una herramienta siempre activa que traduzca la clase al alumno en cuestión. Es importante darles el mensaje de que les tenemos en cuenta y que no nos olvidamos de ellos, intentando mejorar su situación en lo que podamos.

 O.k. en lenguaje de signos

Redes sociales y educación.

http://www.youtube.com/watch?v=oLgXpKGNzzg&feature=related

Recomendación: si no os gusta la música japonesa,  apagad el sonido porque acaba aburriendo.

Con este video queríamos mostrar la relación de algo tan conocido para nosotros como son las redes sociales, con la educación. El vídeo es corto y conciso, quizá demasiado porque no profundiza en como abordar la educación a partir de las redes.

Hoy en día, las redes sociales solo se utilizan para colgar fotos, comentarlas y básicamente cotillear. Se le podría sacar más partido para, como dice el vídeo, ACTUALIZARNOS. Es decir, compartiendo un enlace donde se podría disponer de la información en sí, exponer opiniones con todo tipo de personas.

A nivel educativo, se podría proponer diversos temas, para que los alumnos no solo busquen información sino que también opinen y discutan entre ellos. Para esto el papel de los profesores es muy importante. Les deberán proponer temas polémicos y que les motiven tanto a informarse correctamente como a exponer su propia opinión.

http://www.youtube.com/watch?v=mY4aN9o4QFY&feature=related

Este vídeo es interesante porque menciona diferentes redes sociales que no son conocidas para los jóvenes y hay una especialmente interesante que es edured.

Apertura del blog

Bienvenidos, wellcome, ongietorri a nuestro blog, donde todo el mundo tiene acceso.
Somos dos alumnas de Magisterio de Primaria, Irene y Ane.

Esperamos que disfrutéis con nuestro blog y forméis parte de él.